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名師談高效課堂讀后感800字

專題:作文題目 | 時間:2019-04-24 | 來源:作文大全 | 人氣:42

讀了這本由六十七位老師的心得結晶所編成的“高效課堂”,縈繞在我腦海中的是這樣一個問題:怎樣的課堂才是高效的課堂呢?我查找了相關資料,對于高效的課堂,有許多種看法,以下列舉幾種:

其一、所謂高效課堂,一定是每一個學生在每一個時間段都有事做。在新課程條件下,我們強調要關注每一位學生,不是時髦的理念,而是保證課堂高效的必需。其二、所謂高效課堂,就是在具體的一節課中學生能達到厚積知識,破難解疑,方法優化,能力提高,學習高效的境界。

其三、高效的課堂應該讓孩子們過得心情舒暢,有良好的安全學習心理環境。高效的課堂即學生學習的高效。

它們的共同點:課堂教學的目標是使每一個學生都有發展,它針對的主體是學生群體。要取得實實在在的效果,通過一節課,使每個學生個體都有所發展,課堂教學目標才能算實現。

那這六十七位老師又是怎樣做到的呢?可以歸納為以下幾點:一、營造良好的課堂氛圍,啟發激趣,讓課堂變得生動。

一年級《七巧板》中,通過聽故事,激發學生的興趣,在《統計(奧運主題)》中,通過幾段奧運精彩回放,激發了學生的民族自信心和自豪感,營造了很好的課堂氛圍。

二、授之以魚,更要授之以漁。

在《小學數學課程標準》中明確指出,要讓學生“經歷觀察、操作、思考、反思的活動,探索并掌握基本性質。”如六年級《圓的認識》中,教師讓學生在做中學,學生通過畫一畫、折一折、量一量、搖一搖、想一想這些開放式的學習方式,使學生在具體、直觀操作中,充分體現探索的快樂

三、備課要備教材,更要備學生。

《新課標》指出:“數學課堂教學必須從學生已有的知識經驗或感興趣的事物出發,讓學生結合生活實際學習數學和在生動具體的情境中學習數學,使學生感受數學與現實生活的密切聯系。”教師既要備教材,更要備學生,要能站在學生的角度去考慮問題,能充分利用自己已有的知識經驗,徹底解決它。如《學校里的數學問題》一課中,學生在熟悉的校園里,研究食堂贏利的問題,學校提供純凈水的問題,學生在這樣的情境中發現問題,研究問題。這樣的教學拉近了數學與生活的距離。為學生開展探究活動提供了非常開放的空間。

要使一堂課真正地做到高效,要能象我們眼中的教育家霍懋征一樣,具有“真愛、真功、真實”的品質。努力做到“數量要多、速度要快、質量要高、負擔要輕”的十六字教育改革方針。

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