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關于勤能補拙的名人故事、事例

專題:作文題目 | 時間:2019-04-13 | 來源:作文大全 | 人氣:154

1、人生在勤 不索何獲

清朝時有一位著名的學者,名字叫章學誠。

章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子,他的記憶力很差,身體也很瘦弱。等到了上學的年齡時,父母送他到私塾念書,別的孩子念書背書,很快就能滾瓜爛熟;而章學誠讀書,卻感到失分吃力,一天的時間也讀不熟幾個字。每天放學的時候,別的孩子都高高興興地玩耍去了,章學誠卻還在一遍一遍地復習當天的功課。父親看到兒子學習那么吃力,每天累得筋疲力盡,心里又著急又難受,親戚朋友們看到章學誠都嘆息地說:“這個孩子天生智力差,長大了也不會有什么大出息了。”每次章學誠聽到這樣的話,心里都特別難過。

親戚朋友們的話雖然不好聽,但卻堅定了章學誠學習的信念,他不灰心不喪氣,每天堅持讀書。有一天,他讀了一本叫《禮記》的書,有一段話:“人一能之,己百之;人十能之,己千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強。”意思是說,別人學一次就能學會了的東西,自己學它一百次;別人學十次就能學會了的東西,自己學它一千次。如果真能堅持這樣做,再笨的人也能變得聰明強大起來。

章學誠覺得這幾句話非常符合自己的情況,并決定要像書上說的這樣做,比別人用更多的時間,勤學苦讀,從而使自己聰明強大起來。從那以后,他學習更加刻苦了。

經過長時間的刻苦學習,章學誠不但學習成績有明顯的提高,智力也逐漸有了增強,而且還摸索出了一套很好的學習方法。

在課余時間里,他讀了許多古代著名思想家的作品,而且在讀書時力求做到腦勤手勤。腦勤就是認真讀書,勤于思考;手勤就是在讀書的時候做好筆記。每次他讀古人的作品,遇到精彩的片段,總歐冠要摘抄到自己的小筆記本上;碰到他認為不對的觀點,他就給它加上批語,說明他為什么認為不對;碰到自己想不通的問題時,他也隨時記錄下來,向懂的人請教。章學誠學習真的做到了溫故知新,融會貫通。

后來他寫了一部非常有的歷史學著作《文史通義》,其中很多章節,就是來自于他平時做的讀書筆記。

2、有關童第周勤能補拙的事例

中國科學院學部委員(院士)、生物學家、教育家、中國實驗胚胎學研究的創始人之一。曾任山東大學副校長,中國科學院海洋研究所首任所長、中國海洋湖沼學會副理事長、中國科學院生物學部主任、中國科學院副院長、全國政協副主席、山東大學動物系主任兼教授等職。

童第周是我國著名的生物學家,也是國際知名的科學家。他從事實驗胚胎學的研究近半個世紀,是我國實驗胚胎學的主要創始人。

童第周出生在浙江省鄞縣的一個偏僻的小山村里。由于家境貧困,小時候一直跟父親學習文化知識,直到17歲才邁入學校的大門。

讀中學時,由于他基礎差,學習十分吃力,第一學期末平均成績才45分。學校令其退學或留級。在他的再三懇求下,校方同意他跟班試讀一學期。

此后,他就與“路燈”常相伴:天蒙蒙亮,他在路燈下讀外語;夜熄燈后,他在路燈下自修復習。功夫不負有心人,期末,他的平均成績達到70多分,幾何還得了100分。這件事讓他悟出了一個道理:別人能辦到的事,我經過努力也能辦到,世上沒有天才,天才是用勞動換來的。之后,這也就成了他的座右銘。

大學畢業后他去比利時留學。在國外學習期間,童第周刻苦鉆研,勤奮好學,得到了老師的好評。獲博士學位后,他回到了災難深重的祖國,在極為困難的條件下進行科學研究工作。沒有電燈,他們就在陰暗的院子里利用天然光在顯微鏡下從事切割和分離卵子工作;沒有培養胚胎的玻璃器皿,就用粗瓷陶酒杯代替,所用的顯微解剖器只是一根自己拉的極細的玻璃絲;實驗用的材料蛙卵都是自己從野外采來的。就在這簡陋的“實驗室”里,童第周和他的同事們完成了若干篇有關金魚卵子發育能力和蛙胚纖毛運動機理分析的論文。

解放以后,童第周擔任山東大學副校長的同時,研究了在生物進化中占重要地位的文昌魚卵發育規律,取得了很大成績。到了晚年,他和美國坦普恩大學牛滿江教授合作研究起細胞核和細胞質的相互關系,他們從鯽魚的卵子細胞質內提取一種核酸,注射到金魚的受精卵中,結果出現了一種既有金魚性狀又有鯽魚性狀的子代,這種金魚的尾鰭由雙尾變成了單尾。這種創造性的成績居于世界先進行列。

3、勤能補拙的名人故事:梅蘭芳

中國著名戲曲表演藝術家梅蘭芳曾經說過:我是個笨拙的學藝者,沒有充分的天才,全憑自己的奮力苦學。

其實他說的一點也不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學戲,師傅說他長著一雙死魚眼睛,灰暗、呆滯,根本不是學戲的料,不肯收留他。然而,天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒,反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子,每天仰望著天空,雙眼緊跟著飛翔的鴿子,窮追不舍;他養金魚,每天俯視水底,雙眼緊跟著水里游的金魚,尋蹤覓影。

經過多年的不懈努力,梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水,閃閃生輝,脈脈含情。

4、宋濂——古代勤能補拙的事例

明朝著名散文家、學者宋濂自幼好學,不僅學識淵博,而且寫得一手好文章,被明太祖朱元璋贊譽為“開國文臣之首”。宋濂很愛讀書,遇到不明白的地方總要刨根問底。

有一次,宋濂為了搞清楚一個問題,冒雪行走數十里,去請教已經不收學生的夢吉老師,但老師并不在家。宋濂并不氣餒,而是在幾天后再次拜訪老師,但老師并沒有接見他。因為天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題。

后來,宋濂為了求得更多的學問,不畏艱辛困苦,拜訪了很多老師,最終成為了聞名遐邇的散文家!

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